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发表于 2018-5-12 18:51:41
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她妈妈怀孕时每天诵经念佛,学习和落实蔡老师讲的《弟子规》,并且一直坚持吃素。她妈妈发愿让这个孩子长大之后,要随缘度众生,现在已经快两岁了,比同龄孩子聪明许多倍,理解能力特别强,而且很欢喜佛法。请问这些是不是跟她所受的教育有关,还是跟她母亲所发的大愿有关?
答:与她母亲所发的大愿关系多,当然过去生中她有善根;她没有善根,她遇不到这样好的母亲。
问:今后这个小孙女应该接受哪种教育?在学龄前学习哪些文化?她的母亲怎样教育她才能够实现所发的大愿?
答:小孩还小才两岁多,最好是让你这个外孙女到汤池去学《弟子规》。回来之后,回到家里面,从小用《弟子规》的方法来教,父母以身作则,这个小孩前途非常好,从小扎根那才管用。将来长大,上学了,要注意看哪个学校里面,最好能有伦理道德的教育。在十岁之前,扎古圣先贤这种教学的根基,她一辈子都受福。
下面是东北一位小学生提问的。
问:学生是一名六年级的小学生,学佛已经四年了。(很不容易,三年级就学佛。)家里是逆缘,除了我和母亲学佛,剩下的亲人都谤佛。我和母亲按照《弟子规》改了很多没有学佛之前的坏习气。我们一直偷着吃素、诵早晚课、念佛、刻碟、印经、放生,亲人们都很夸奖我们母子比以前懂事,可是他们还是不接受佛法。请问在这种环境之下,我应该怎样修才能感化亲人?为什么会有这样的果报?怎样转变这样的状况?
答:感化人不是短期工程,要长期,要做得更好。你看看古圣先贤,大舜,这是最好的一个榜样,怎么样感化?天天想自己的过失,不要想别人过失。别人怎么做他都是对的,我都是错的,认真反省、认真改进,改到三年真的没有过失了,他全家人被感动。所以你还要努力,认真努力,不会这么快。舜能够感化一家,你们如果学舜王,你肯定也会感化一家,别着急,要认真努力,努力反省、努力去改过。
问:底下一个问题,学佛以后,我在学校中落实《弟子规》,与同学们相处处处谦卑,可是同学们却有很多人笑话我,说我好欺负。同学给我起外号、打我,见我不反驳,就骂我傻;我不买零食,不做不健康的游戏,同学说我跟不上潮流。我爱劳动,他们又说我有其他目的,请问我在学校怎么修?
答:你依照《弟子规》天天反省、天天改进,不要与人计较。在一个社会里面、社团里面,跟人家做得不一样,这种批评、毁谤自然有的。我自己亲身也是这个经历。早年刚刚学佛,我的长官、朋友、同事没有不讽刺我的,没有不讥笑我的,说我迷信、说我傻,肉都不吃、皮鞋都不穿。毁谤事情太多了,没有关系,随他怎么说法,我们如如不动,好好去做,照着《弟子规》去做。做到个三年五年之后,从前他说你是装的、你是假的,能装一辈子那就不是假的,是真的了。我能装五十六年,他等不到五十六年,好多都不在了。还有在的,还有在的现在看到我没有不佩服的,他说你成功了、你是正确的、你是对的。古人有两句话说,「路遥知马力,日久见人心」,目前不要计较,十年、二十年之后,他就会赞叹你,他就会佩服你,服了你。所以毅力、决心,人家这些事情都是来考验你,看看你受得了受不了?你能都不放在心上、都不在意,我们这个考试一关一关就通过了。
所以这些,我们学佛的人都要把它看作什么?消自己的业障,没有这些人,业障到哪里消!所以我对于毁谤我的人、讽刺我的人、甚至于陷害我的人,我都感恩,为什么?消业障!要不然宿世今生所造的罪业,怎么消?别人毁谤、讽刺我,马上不能接受,这业障就没有消,不但没有消又加了业障,这错了。人家毁谤之后欢喜接受,想想自己有没有?有,赶快改过,谢谢人家提醒;没有,就知道过去的业障,我受这个报就消掉了,好事,不是坏事。心里面常常存着「人人是好人、事事是好事」,你看自己生活得多快乐、多么幸福,天天改过、天天自省,天天提升自己的灵性,不能有丝毫疑惑、不能有丝毫反驳,那就对了;不接受,就大错特错。
问:下面一个问题,学生是一名女学生,学佛后我发愿讲经,弘法利生。可是有人说,自古以来从来没有听说女人讲经说法的。老法师,这些说法是真的吗?我真心发了大愿不知能不能落实?请您老人家慈悲开示。
答:说女人不能讲经,你问他哪部经上讲的,把经拿来看。如果佛在经上没有说,那就是佛没有讲,那是你讲的,我要听佛的,我不听你的。在家人不能讲经,哪部经上讲的?佛教我们「依法不依人,依义不依语」。可不能听别人的话,我听佛的话,别人讲的话我跟佛经对照对照,佛经上没有,这个我不相信。世尊当年在世,在家居士维摩居士讲经说法,维摩居士讲经,佛的弟子都去听,目犍连、舍利弗都去听。听的时候拜老师,顶礼三拜,右绕三匝,居士!这个要懂。佛法是师道,师道就是老师是第一大,老师不一定是出家人,你要尊重,尊师重道。「孝养父母,奉事师长」,师长不一定是出家人,这要懂。所以在家人可以讲经,在家女子可以讲经。
我学佛的时候没出家,跟李老师,李炳南老居士在家,他培养的学生都是在家人,培养他讲经、培养他讲演。所以我们那个经学班,以后我出了家,我们经学班里面,在经学班那个时候都是在家的,以后出家的好像有两个还三个,我们经学班的同学出家了。在家一样升大座,按规矩说,出家人来听经也要拜老师,为什么?他是老师的身分。跟维摩居士当年在世是一样的,怎么不能讲经!好好的学,认真的学。如果真正发大愿学讲经弘法,你基本的德行一定要学好,基本德行就是《弟子规》、《感应篇》、《十善业道》。这三样东西一定要落实,你才是真正佛弟子。然后受三皈五戒,三皈五戒一定有十善业的基础,没有十善业道,三皈五戒是假的,不是真的,佛菩萨不承认、护法神也不承认,这个道理一定要懂。
问:底下一个问题,学生每周课余时间,要到校外去上四节课外补习班,有三天是晚上七点四十到家,回家吃完晚饭之后,还要写学校留的作业,很辛苦。如果不学,升初中考试学校还要考,校内教的知识量不够用。我是一个要求上进的孩子,我很累,妈妈让我减一两科课外班,但是我一直坚持着,我们同学有许多都像我这样在校外学习。我很矛盾,因为我想好好的学习,长大了好能为更多众生做事。真希望学校的教育能改一改,不再让像我现在一样的学生这么苦,在校内就可以学到足够的知识。请老法师帮助国内的小学生。
答:这个问题我帮不上忙。这要从国内的教育,你们把这些问题,就像写给我这些问题,写信跟你们当地县的教育局去反应。希望县教育局长,主管教育的他们能够体会到,再来研究改进学校的课程标准。或者他们再上报,这样才能真正解决问题。我们出家人不能管教育。
底下是网路同修提的问题,很多。
问:第一个问题,惠能大师教人「本来无一物」,但他的肉身却被后人供奉了一千多年,到今天世界各地的信徒都慕名去礼拜,因此供奉大师的禅寺,禅风依旧很盛。请问这是禅宗发扬光大一千多年不衰的原因吗?
答:禅宗衰了,不能跟从前比了。兴衰从什么地方看?从成就的人看。就像办学校一样,学校办得好或不好,不是学生多少,是看学生的成绩有多少,从这上看。禅宗的成绩是大彻大悟,明心见性,现在在最近的一百年,参禅的,明心见性的没有了,这个话不是我说的,倓虚老法师讲的。早年在香港讲经,我跟他老人家没见过面,但是那个时候有录音带留下来,我在美国听到他在香港讲开示的录音带。他老人家说过,他一生当中,他是九十多岁往生的,这天台宗的祖师。他说他这一生当中,见到参禅得定的有几个,不多;参禅开悟的,一个都没听说,更没见到过。这是说禅衰了,现在参禅得定都很不容易,不要说开悟。他跟净土做个比较,净土宗念佛往生,预知时至的他见到很多,有站着往生的、坐着往生的,没有生病的,无疾而终的,他一生见到二十多个,听说的那就太多了。所以他老人家自己是念佛往生,也是坐着走的,很难得,这我们要知道。
禅宗的兴衰是看他的成就,不在乎留肉身,当然肉身是后人对他的景仰。但是惠能大师的确给我们做了一个最好的示范,就是说自性里面本来具足无量智慧、无量德能。跟佛在《华严经》上所讲的「一切众生皆有如来智慧德相」,惠能大师为我们证明了。「但以妄想分别执着而不能证得」,他怎么开悟的?他也没有念过书、也没参过学,只是在五祖会下最后离开的那天晚上,得到五祖跟他讲经。那我们想那么短的时间,不会超过两个小时,可是他一听,真的叫圆悟、顿悟。为什么能够圆悟、顿悟?听了之后把妄想分别执着一下放下,这是给我们做了很好的示范。如果你能够现前把妄想分别执着也一下放下,你跟惠能大师没有两样。所以凡夫成佛实在讲一念之间,你不肯放下,这时间才算长,讲无量劫,是你不肯放下。
释迦牟尼佛当年在菩提树下也是一下放下,他学教、参访,在印度的宗教跟学术他都接触过、都去学过,学了十二年。菩提树下,把十二年所学的他统统放下,妄想分别执着一下放下,这明心见性。所以,一个是有学放下,一个是没有学也放下,境界完全相同。这就真正说明,这个事情与学习多少没有关系,与认不认识字也没有关系,说明了放下就是。我们学,一面学一面要放,不能执着;一面学一面执着,那叫世间佛法,不是出世间的佛法,这是世间佛法。世间佛法不能了生死、不能出三界,这个道理一定要懂。学佛真正要有成就,是非放下不可。
问:请问这是惠能大师留惑润生还是自然现象,请老法师慈悲开示。
答:这个事情我们不必放在心上。我们只看作这是后人对他的景仰。常常想到惠能大师的顿修、顿悟,你想到这个对自己有利,勉励自己要学他老人家放下,对自己才真有好处。想别的那就打妄想,看到他这些形象打妄想,我们就错了。不应该摆在这里,让我们生起这么多的妄念,应该让我们学习他的道风,他的学风、道风,这对自己有利益。
问:下面第二个问题,现在是个竞争的社会,科技高速发展,人人追求私利。许多家长担心学习《弟子规》,变得很老实、很纯正,会不会在社会上处处吃亏,受人欺负,不适应现在这个竞争的环境?
答:学佛就是学老实。我在当年,很年轻的时候学佛,二十六岁就学佛,三十岁我把工作辞掉,我专心学佛。许多人骂我、责备我,说我自私自利,年轻应该要奉献给国家社会,为什么逃避责任,跑到庙里面去念佛去,说我消极、迷信。我只有自己清楚,跟他们讲不清楚,只有一个人赞成,方东美先生。我出家之后去见他,他一看到我:你真干了!我说是,老师不是说学佛是人生最高的享受吗?「对,真的,没错,你路走对了!」只有一个人赞叹,其他人统统都是毁谤的、都是讽刺的,我这个路走出来了。现在这些年来,诸位看得很清楚,我们把佛法、把中国传统的学术、把每个宗教的优点带到全世界,团结宗教。把中国传统的教学,可以化解冲突、可以恢复全世界的社会安定,跟世界和平,我们在汤池做的样子,提供给联合国做参考。联合国是真的,不是假的,真的寻求和平,找不到门道。我们做出这个样子,给他们做报告,他们很惊讶、非常欢喜,所以驻联合国各个的大使都希望到汤池来参观、来考察。这就是说明他们真的有化解冲突、促进世界和平的诚意,我们非常欢迎他来参观指教。
还有人建议,希望联合国设个专门办公室,来推动这种方式来化解冲突、促进世界和平,联合国祕书长也很欢喜,好事。现在是大家谈谈,也许过几年它真的变成事实,这很难讲的。所以这是对社会有贡献,对世界和平有贡献,怎么能说这是消极!所以我也接受好几个大学的教授。佛教释迦牟尼佛当年在世,从开悟之后就开始教学,一直教到老死。他老人家七十九岁过世的,讲经教学四十九年,你能说他消极吗?用现在人的眼光来看,释迦牟尼佛不是神,他也不是仙,他是人。他什么身分?他是职业老师。跟中国孔老夫子一样有教无类,不分国籍、不分族群、不分宗教,只要你肯来学,他就很认真来教你,他是教师。他不收学费,不像孔子,孔子还收个束脩,有点象征的学费,释迦牟尼佛不收学费。所以他是个义务社会教育的工作者,这名正言顺,这要懂。我们学佛就是学释迦牟尼佛。
学习的时候是很辛苦,我学了十三年开始出来教,教到今年刚刚好也是四十九年,没有一天不教学,没有一天不跟大家讲解经教。经教里头讲什么东西?刚才跟诸位讲过,佛经里面所讲的是伦理、道德、因果、哲学、科学,没有迷信。现在是社会大众对佛教知道太少、接触太少,所以产生严重的误会,这是真的。我在没有遇到方老师之前,也是很深的误会,认为它是宗教、认为它是迷信。方老师介绍之后我才接触,接触之后才恍然大悟,不是一般人所想像的,这里头有真学问。方老师讲学佛是人生最高的享受,那一点都不错,真的。所以,我们终身感谢老师,不是老师介绍怎么会知道,永远不会知道,感谢老师的教导。
社会竞争是错误的,竞争升级就是斗争,斗争升级就是战争。现在的战争是核武、生化,那就是人类在地球上整个毁灭,这是很可怕的事情。我们对联合国非常敬佩,就是说它真有心想化解冲突,促进安定和平。我在做了多次的讲演,要想达到这个目的,必须用圣贤的教学。首先我们不要竞争,竞争是西方的,中国的教育五千年来从小教什么?教礼让、教谦让,没有教竞争的,竞争一发展,后来是毁灭。中国人对于利看得很轻,对于义看得很重,仁义看得重,利还看得很轻,不重视这个,你看这五千年的文化底蕴多厚。
我们在汤池一年多的教学,人民觉悟过来、醒过来了,醒过来怎么样?利就看得轻,仁义看得重。当地的年轻人在外地工作,一个月可以能赚到两千块钱,不要了,回家去,回家去一个月赚五百块钱。他欢喜,回家天天跟家人团聚,有亲情;在外面工作虽然赚到钱,亲情淡薄,他现在尝到了。所以原来出去的这些年轻人,都愿意回来,听说家乡这么好,人人都懂得礼貌,再没有争执。离婚没有了,不像从前离婚率很高,现在离婚没有了;儿子懂得孝顺父亲,孝子多了;婆媳关系处好了,不再吵架了;邻居互助、相让,不再争了,过去跟邻居是吵架,争,现在懂得谦让,这怎么不好!这个社会一团和气,进入这个小镇,磁场就不一样。你说哪一种好?
科技发展到最后,如果没有伦理、道德、因果,科技会把世界毁灭,科技已经走到了尽头,充满了危机。所以现在西方人向中国、向印度去求宝,如何来化解,这个我们要懂得。你要说富贵贫贱,你懂得因果,你晓得那是你命里有的。你命里有富贵, |
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